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      高分學霸關于高三政治學習的想法和做法

      發布時間:2018-06-05    來源:泰來教育

        在此僅介紹一些我自己在高三關于政治學習的想法和做法。若有不當之處,請多多指正。

        1.戒驕戒躁,認真上每一節課,做每一道題

        一直以來,我非常認可一種說法,即“心態會極大地影響高考成績,它的影響很大程度上不是體現在6月7日、8日那兩天,而是在高考復習階段的復習狀態。”從我個人高三的經歷體驗來說,我認為這個說法值得重視。因為我自己是一個很容易緊張,心態調整能力一般的人,但只要想一想高考前的每一天雖然不是利用得盡善盡美,也都充實盡力,不留遺憾。認真地上了每一節課,認真地完成了每一道題,盡人事聽天命,所以也就比旁人多了一份淡定從容,有助于在高考答題時保持沉著冷靜,更好地發揮水平。

        另外,平日的練習和各種資料切不可隨意忽視,了解一些時政資料背景有時會節省做題的時間,加深的理解無形中會提高正確率。

        舉個例子:今年的政治高考題不是有一道預測趨勢并作圖的題目嗎?讀完題目我的第一反應是兩個趨勢都是上升,一個快一個慢;第二反應是這個材料有點熟,好像在哪里看到過,是在試卷上作為題目的補充背景還是時政資料已經記不清楚,但好像與我先前答題時的答案有不一致之處,懷疑的種子一旦播下,再仔細想想就發現應該有一個趕超的過程,因而兩根圖線會有交叉點。記憶加推理最后得出了正確的答案。

        2.整理歸納知識點

        現在講得比較多的是“能力立意、立足設問”,但是課本內容仍然是重中之重,各個知識點是答題最重要的依據。在這方面,我認為跟隨老師的腳步就好。

        當然自己也要注意:第一二輪的復習覆蓋面要廣,除了重點知識要重點掌握之外,要注意抓小細節。對于書本上的各個鏈接和知識窗提及的內容都要有所了解,厘清不同概念詞語之間的區別與聯系。對每一課的知識體系(即講了什么、各內容之間的聯系)要清晰地掌握。

        第三輪復習時要學會從一個知識點闡發開去,比如:“基礎設施建設”經濟常識中可以聯想財政作用、拉動內需、優化產業結構、促進經濟增長等方面(想的時候要盡可能多角度),這種思維運用于論述題有助于擬分論點,也有助于簡答題的多角度答題。此外,我以前曾整理過哲學中比較重要的知識點,基本上把它們濃縮成三句話的形式作為分析說明題的第一段(形式基本為:大概念原理+小概念原理/兩個對象的相互關系+方法論)

        3.多反思總結

        題目做了很多,那么不妨試一試分類,可以自己嘗試分一下簡答題設問的方式、不同類型簡答題的答題模式、答案的組織方式、分析說明題不同的類型(理由是否支持觀點/措施與建議是否一致等)。不盲目做題,讓自己做的每一道題都有價值。

        針對考試的狀況,學會分析自己的試卷,分析自己哪部分失分,原因是什么,再針對原因做適當數量的題目,在做題的過程中逐步反思改正原先不對的地方。

        在一模之后,我發現我的分析說明題做的不好,12分只拿了6分,所以特意找了很多建議措施類的題目,尤其高考題,自己先做一遍,做完后研究答案,把答案分解,盡量還原思考路徑。然而由于高考答案水平高,我還是保持了很長時間的一頭霧水,一直弄不清楚“不一致/不完全一致/一致”分別在哪種情況下用,后來才知道“不完全一致”比較能夠考學生的邏輯思維,概率比較大,再后來碰到幾道典型的題目,發現分析說明題最重要的還是掌握原理!尤其是細小的知識點,這樣才能更好地把課本內容和題目有機結合。其次思維要縝密,做題要細心,語言表達要有邏輯。經過這樣一個過程,解答這種類型的題目的能力有所提升。

        附:(關于高考答題注意點,不完整、不妥當之處還望多多指正)

        一、選擇題

        ①注意主體是否一致

        ②四個選項之間的區別,不要混淆(注意適用范圍/適用條件等)

        ③注意提問什么,看問題與整個材料還是部分材料有關

        ④在確定整個材料都與設問有關時,要注意整體理解,適當猜測出題者意圖

        二、簡答題

        ①仔細審題,辨明主體,問什么答什么

        ②立足設問,往前推一步,往后推一步,答案最好能夠有一定邏輯性,形成因果鏈條

        ③看分值選擇答題角度的個數,分值大則多角度答題

        ④組織答案時要清晰明了,不同得分點之間留一個字空隙,也可加分號隔開

        三、分析說明題(哲學)

        ①原理搞清,大知識點會概括,小知識點不能遺漏

        ②第一段概括要即全面又簡短,這個可以事先準備整理

        ③這道題就是考邏輯思維,做出完全肯定或完全否定的答案是有風險的

        ④要把課本原理和題目非常有機的結合起來

        四、論述題

        ①先讀材料,再結合題目要求,概括歸納核心內容/中心詞

        ②由核心內容闡發聯想,結合材料中涉及到的對象,確定分論點

        ③在確定分論點的基礎上,著重圍繞論述中心,確立總論點

        ④注意:擬分論點時,整合優于取舍!擬分論點時,整合優于取舍!擬分論點時,整合優于取舍!(重要的事說三遍)

        ⑤在分論點后面進行論述時,要注意邏輯環節不要太多,三段論式即可,多則容易顯得邏輯不清,且當中的邏輯環節越多說明分論點的與總論關系越遠。

        ⑥例舉事例要簡短明晰,注意回證分論點

      距離2020年高考還有:
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